「學士班」教育目標

說明

(1)專業人才培育—奠立學生專業知能，培育產業技術人才。

本系除現有核心(一)與核心(二)兩個核心學程外，另規劃有兩個學程，分別為「系統工程學程」與「微電子學程」。專業學程均符合現今熱門產業人才需求。

(2)團隊合作訓練—落實分工合作觀念，具備溝通服從能力。

本系學士班學生就業後，大多投入電子電機資訊光電等相關產業，所生產多為消費性電子產品，產品的更新需依賴團隊分工，方能掌握市場先機，因此學生在校需培養並落實團隊合作觀念，並能以團體目標為優先，具備服從上級的配合能力，並能支援公司內各部門。

(3)創新思維啟發—具備自我學習能力，啟發創新思維模式。

本系學士班學生畢業後大多進入生產、製造、銷售、產品協調部門，由於消費性電子市場不斷更迭，各部門也須有創新思維，並以自我學習方式，因應瞬息萬變的產業潮流，才不致因產業萎縮或失去競爭力而被淘汰。

(4)多元學習規劃—訓練觸類旁通思維，培養基本科技英文閱讀溝通能力。

國際視野養成應為研究所以上學生之教育目標。本系學士班以修課為主要學習方式，提供學生專業訓練，找出學生興趣，並為未來進入研究所做準備。以參加國內實作競賽、加強專業實作能力為主，培養觸類旁通思維。加強科技英文之多元學習能力。

「碩士班」教育目標

說明

(1)高階人才培育—厚實學生專業知能，培育高階科技人才。

本系為新設系所，師資成員來自國內外頂尖大學，專長皆與當今國際產學界息息相關。碩士班規劃「通訊、網路、計算機、控制、半導體、電路系統」等軟硬體進階課程。所提供之專業課程符合現今高科技電機電子熱門產業人才需求。

(2)團隊分工領導—落實分工合作觀念，具備領導協調能力。

本系碩士班學生就業後，大多投入半導體相關高科技業，所生產多為消費性電子產品，產品的推陳出新需依賴研發團隊不眠不休的工作，方能掌握市場先機，因此學生在校需培養並落實團隊合作觀念，並為了未來成為公司領導階層預做準備。

(3)創新思維啟發—訓練專業實用技術，展現創新研發能力。

本系碩士班學生畢業後大多進入研究開發部門，肩負洞燭機先、開發新產品之重要任務。故展現創新研發能力為碩士班求職之基本要求。即使在生產或銷售部門也須有創新研發能力，以因應產品快速汰舊換新，才不致因市場需求突然轉變，產品萎縮滯銷而影響公司生存，甚至個人失業。

(4)國際視野養成—營造國際宏觀視野，培育全球市場人才。

國內產業為具備永續經營之競爭力，均積極開發國際市場。碩士班學生應具備了解國際市場變化趨勢，以提早開發新產品，創造新產值。

「博士班」教育目標

說明

(1)研究人才培育—訓練嚴謹思考能力，培育國家研究人才。

本系博士班學生依其所論文指導教授之研究領域選定研究主題，於修業期間完成研究相關課題，包含論文發表、會議參與、實驗室管理、研究小組整合等。藉由訓練嚴謹思考能力可培育國家未來產官研界居於領導之棟樑。

(2)團隊分工領導—落實分工合作觀念，具備領導協調能力。

本系博士班學生就業途徑選擇眾多，可投入電子電機半導體相關高科技業作為高階研究人才外，亦可加入國家研究單位從事高深研究，或進入學術單位作育英才。

(3)創新思維啟發—建立積極挑戰態度，展現獨力研究能力。

本系博士班學生畢業後大多成為高階研究員、公司領導階層、或學校教授，肩負領導統御、洞燭機先之重要任務。故建立積極態度求新求變，或展現創新研發能力，或具備獨立研究能力，為博士班求職之基本要件。

(4)國際視野養成—營造國際宏觀視野，培育卓越領導人才。

國內產學界為具備永續經營之競爭力，均積極開發國際市場。無論是設立境外公司或成立國際學生班，需大量外語能力優異之研究人才。未來成為領導階級之博士班學生應具備了解國際市場或國際學校變化趨勢，以提早開發新產品、創造新產值，甚至於可成為國際高科技人才的卓越幹部。